lunes, 9 de abril de 2012
NOTICIA: Conflictos escolares
La violencia en las escuelas sale a luz sólo cuando ocurre un caso mortal
Según la presidenta de la Comisión de Padres, existe gran cantidad de casos de burlas o agresiones. No solamente de parte de un grupo hacia un compañero, sino también por parte de docentes.
Al hecho de que un niño sea objeto de burlas o agresiones constantes por parte de sus compañeros no se le asigna la importancia que tiene. Si así fuera, Víctor Feletto, de 12 años, no hubiera llegado a suicidarse, como lo hizo hace pocos días. Se trata de una consecuencia extrema de la discriminación y de la violencia psicológica que puede sufrir una persona, que -a tan temprana edad- carece de la fortaleza mínima para soportarla.
Aunque los casos de maltrato o acoso escolar no son frecuentes en las escuelas tucumanas, según dijo una docente consultada por este medio, la muerte del niño bonaerense reactualizó el debate sobre la problemática. La fuente consultada, que pidió reserva sobre su identidad (dado el celo que pone el Ministerio de Educación en materia de información), se desempeña como docente en una escuela de la periferia de la capital tucumana.
“La mayoría de los casos que llegan al gabinete psicopedagógico de la escuela (funciona dos días por semana) son por problemas de aprendizaje, no por maltrato de los chicos entre ellos. Las peleas comunes son por la bolilla o la pelota. No se ven casos de chicos que sean acosados por sus compañeros”, explicó la maestra. Dijo que en esa escuela, al menos, los conflictos cotidianos entre alumnos se producen porque alguno lo empujó al otro y lo hizo caer. No vio ningún caso en que todo el grupo se burle de uno solo. “Cuando se detecta que está sucediendo algo así, y en seguida se sabe, se procede inmediatamente. Por lo menos, en mi escuela es lo que ocurre.
Pero muchas veces son los adultos, los padres, los que tienen problemas con otros padres en su vecindario y se toman de la pelea intrascendente de los chicos por la pelota, para descargar las broncas que tienen entre ellos como vecinos. Es lo más común -remarcó-. Viene una madre a quejarse de que fulanito le ha pegado al hijo. Pero uno empieza a preguntarles y cuentan que la fulana no la habla a la otra, por tal o cual historia. Terminamos con las dos madres sentadas en la dirección, tratando de convencerlas de que solucionen los problemas que hay entre ellas”.
Los padres dicen que sí hay muchos casos
En la Comisión de Padres de Alumnos de Tucumán no conocen casos de maltrato escolar que hayan llegado al suicidio, pero sí recibieron el pedido de ayuda de muchos padres que no encuentran respuesta frente a la violencia de distinta clase que sufren sus hijos en las escuelas. “Vienen pidiendo ayuda y tratamos de resolverlo hablando con los directivos de la escuela -explicó Josefina Ferrer, presidenta de la comisión-. Esto de que la violencia viene del hogar es como una muletilla. Pero la violencia está dentro de la escuela. La maestra trae al aula la violencia por muchos motivos. Mi hijo un día comentó: estamos hartos de que la profesora de historia llegue todos los días y haga frente al aula la catarsis de los problemas que tiene en su casa, con su marido, con sus hijos... Hay serios casos de violencia que se originan en la escuela”.
Entre las denuncias que recibieron de los padres, Ferrer mencionó el caso de una maestra que le reclamaba permanentemente a un niño que venía a la clase de educación física con jogging verde. Era el único que tenía. Pero la maestra, frente a todo el curso, le decía: otra vez te has venido disfrazado de teletubbie. El niño recibía la burla de todo el mundo. “El chico que recibe la burla, generalmente es el más inseguro, un chico tranquilo, buen alumno, y ser buen alumno también suele ser motivo de burla -agregó Ferrer-. En la Defensoría del Pueblo denunciamos el caso de una profesora que a un chico le hizo volar los dientes de una cachetada. Tenemos denuncias de docentes que zamarrean al alumno o lo tratan de tarado, o le dicen: vos sabés que yo a vos no te apruebo, hagas lo que hagas”.
Ferrer comentó que hace poco vio por televisión un capítulo de la serie Los Simuladores, donde un chico “gordito”, buen alumno, era torturado por un grupo de compañeros. “Eso sucede todos los días en las escuelas. El que comandaba el grupo maltratador era un tipo inseguro, que tenía mil problemas en la casa, y para tener poder sentirse seguro hacía este papel de líder agresivo”, contó. “La mayoría de las situciones se da de la siguiente forma: el chico llega a la casa y le dice al padre que le pegaron en la escuela -señaló Ferrer-. Entonces el padre le dice: la próxima vez los hacés recagar. Y si no, la próxima vez te doy yo una patada a vos. Porque el padre supone que así su hijo se hará hombre. Pero ninguna de las dos cosas ayuda al chico. Yo en vez de estudiarlo al pobre gordo que es victima, lo estudiaría al agresor para ver qué le pasa”.
En Tucumán se creó en 2007, a raíz de algunos casos que salieron a luz en los medios, una Comisión Provincial de Prevención de la Violencia Escolar. Pero la actual conducción del Ministerio de Educación decidió desactivarla, a pesar de que es muy necesario prevenir esta problemática, según denunció Ferrer. Activista por los derechos de los estudiantes, al frente de la Comisión de Padres de Alumnos de la Provincia de Tucumán, Ferrer integró aquel otro equipo oficial. “He necesitado en varias oportunidades que funcione, pero no tuve respuesta -contó-. El equipo de prevención había sido creado por Susana Montaldo y era un programa provincial muy bueno. Pero la falta de políticas de Estado hace que el siguiente ministro cambie y ponga otra cosa”.
Tomado de: La primera fuente.
PUBLICADO POR: VALERIA LOZADA ECHEVERRY
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